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J'ai tapé pendant 3 mois avec swiftkey pour android ça change la vie, j'ai du repasser 2 semaines sur un clavier physique T9 puis à nouveau sur un clavier virtuel sans swiftkey, je me demande comment je faisais avant, c'est franchement affreux. J'écris plus vite sur un clavier virtuel avec swiftkey que sur une feuille avec un bic.

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Mais pour apprendre les mots, et non les lettres, il faut mieux le faire en écrivant pour l'enregistrement oeil-main qui est parait-il la meilleure façon de mémoriser. Donc le clavier de la merde, comme le reste. Un peu comme quand j'écris aujourd'hui « con » « qu'on » et que je ne m'en rends pas compte. Avec un crayon, le jour où ça va m'arriver, je me casse les doigts.

Donc que tu apprennes d'abord à lire pour les lettres, je veux bien, mais pour les mots, tu n'apprends pas à les lire avant de les écrire. Et j'en suis à mon quatrième gamin (et le plus vieux a commencé en France, donc à moins d'un changement majeur depuis 14 ans, c'est pareil qu'ici)

Il y a beaucoup de « paraît-il » et de « mes gamins patati et patata » dans ton argument qui n'en est pas un. Ton exemple ne fonctionne pas, par exemple il y a des aveugles qui savent lire, mais ne savent pas écrire en braille. D'ailleurs ce sont les claviers qui leur permettent aujourd'hui d'écrire plus facilement (avant il fallait percer des feuilles à la main), alors la coordination œil-main hein…
Et enfin, fais un petit effort, et relis l'article du Figaro.

Ha ha ha ! Les aveugles ! L'exemple même de la mémorisation par les gestes. Bravo ! Le problème du braille étant justement que le geste se rapproche plus du clic sur un clavier que de la forme d'une écriture enregistrable par le cerveau. Merci pour le bon exemple.

Et ce n'état pas le figaro, mais Le Point citant des chercheurs du CNRS

Quant à la méthode d'écriture pour apprendre les mots, elle a toujours été appliquée par les profs et vu les papiers sur le renouvellement de l'enseignement sorti ici et comparant les systèmes d'un peu partout dans le monde, c'est semble-t-il généralisé. C'est plus que reconnu en dehors du figaro du coup.

D'ailleurs le grand débat est justement de se demander si on ne doit pas retourner à la drill (un beau mot anglais employé ici pour remplacer :  bourrage de crane, soit apprendre par coeur certaines parties des cours). La réforme scolaire essayant de mettre toutes ces vieilles méthodes barbares de coté est dans l'ensemble un échec.  Constatation même des chercheurs et enseignants qui dans une moyenne de plus de 70% répondent tous que les effets escomptés ne sont pas au rendez-vous en comparaison des anciennes méthodes d'enseignement.

Non, mais ils doivent avoir plus de difficultés à mémoriser que leurs petits camarades du coup. Les manchots et les tétraplégiques !

Je n'ai jamais dit le contraire. Je m'en fous qu'ils apprennent à écrire en cursive. Je ne débattais pas sur ce sujet, mais sur le fait qu'écrire était important dans l'apprentissage et que le tout clavier ou reconnaissance vocale, comme certains parlaient plus haut, ne remplacera jamais cela.

Et dans ce cas, c'est prouvé scientifiquement qu'il y a un aspect biologique, le cerveau enregistre mieux avec les gestes de la main suivi de la lecture du regarde de ces gestes. Ce n'est plus une question de méthode x ou y, c'est carrément remettre en cause un fonctionnement plus que millénaire d'apprentissage par la répétition du geste. Donc tu peux bien me faire une nouvelle méthode, reste qu'elle devra tenir compte des réalités humaines.

« Bon demain on va apprendre, sans entendre, c'est une nouvelle méthode de communication ! »

Avant d'apprendre à lire et écrire, on apprenait d'autres choses. Tu sais comme des métiers manuels. C'est aussi un apprentissage et cela passe principalement par la répétition des gestes et leur visualisation. Ce qui expliquerait grandement pourquoi c'est si efficace dans l'apprentissage du langage.

Mais c'est vrai ce qu'il dit, sauf que tu sembles ignorer comme Aliocha le sens du mot apprentissage et le contexte dans lequel je l'ai utilisé. Et naturellement, la réponse que j'ai donné juste au dessus à Aliocha ne t'a pas plus éclairé. Tu me diras que tes capacités cognitives sont presque un prérequis pour ton boulot.

Ben ce sont des choses qu'on étudie en politique active quand on prétend écrire un programme qui tient la route. Parce que l'éducation est aussi un des champs politique sur lequel les partis peuvent influer.

Ah pardon Reblochon, je pensais qu'il fallait utiliser ses mains pour se servir d'un clavier.